우리나라 15세 학생의 읽기 능력이 최근 3년간 대폭 낮아진 것으로 조사됐다.
경제협력개발기구(OECD)가 8일 발표한 '국제 학업성취도 평가(PISA) 2025' 결과에 따르면 한국의 읽기 영역 평균 점수는 501점으로, 직전 조사인 2022년 515점 대비 14점 낮아졌다.
ADVERTISEMENT
국가 순위 역시 2022년 2∼12위에서 2025년 3∼13위로 밀려났다. 다만 OECD 회원국 38개국으로 범위를 좁히면 한국의 2025년 읽기 영역 순위는 1∼9위이며, OECD 회원국 평균 점수는 461점으로 집계됐다.
읽기 능력 하락은 한국만의 현상이 아니라 세계 각국에서 공통으로 관찰됐다.
ADVERTISEMENT
2022년과 2025년 두 차례 조사에서 모두 평균 점수 1위를 지킨 싱가포르조차 3년 사이 543점에서 535점으로 낮아졌다.
일본도 2022년 516점(2∼11위)에서 2025년 503점(3∼12위)으로 순위와 점수가 모두 후퇴했다.
교육부 관계자는 "전 세계적으로 읽기 점수가 내려간 원인을 하나로 특정하기는 어렵다"면서도 "디지털 매체나 SNS 사용이 늘면서 읽기의 동기와 태도 등이 복합적으로 영향을 받은 것 같다"고 설명했다.
PISA는 15세 학생들의 읽기·수학·과학 소양을 국제적으로 비교·평가하기 위해 실시되는 조사로, 그동안 3년 주기로 진행돼 왔으나 앞으로는 4년 주기로 바뀐다.
ADVERTISEMENT
3년에 걸쳐 이뤄진 이번 2025년 조사에는 OECD 회원국 38개국과 비회원국 53개국 등 총 91개국에서 학생 약 76만명이 참여했으며, 한국에서는 196개교 6,859명이 대상이 됐다.
PISA는 표본 오차를 고려해 국가별로 정확한 순위 대신 순위 범위를 제시하며, 영역별 평균 점수 기준은 500점이다.
ADVERTISEMENT
수학과 과학 영역에서도 우리나라 학생들의 평균 점수가 3년 전보다 낮아졌지만, 통계적으로 유의미한 수준의 감소는 아니었다.
수학 평균 점수는 527점(3∼7위)에서 522점(5∼7위)으로, 과학 평균 점수는 528점(2∼9위)에서 526점(5∼7위)으로 각각 내려갔다. OECD 회원국의 수학과 과학 평균 점수는 각각 463점, 482점으로 나타났다.
ADVERTISEMENT
이번 2025년 조사에서 처음 도입된 '디지털 세계에서의 학습(컴퓨팅 문제해결력)' 영역에서는 한국 학생들의 평균 점수가 538점으로 OECD 평균인 500점을 웃돌았다. OECD 회원국 중에서는 2∼5위, 전체 참여국 85개국 가운데서는 6∼10위를 기록했다.
우리나라 학생들의 경제·사회·문화적 지위 지표(ESCS)는 0.17로 OECD 평균인 0.01보다 높게 나타났다.
경제·사회·문화적 배경이 우리나라 학생들의 과학 성취도에 미치는 영향력은 약 7.7%로 집계돼, OECD 평균인 11.6%보다 낮은 수준이었다.
이와 함께 한국을 포함한 OECD 회원국 대다수에서는 과학과 읽기 영역의 경우 여학생 평균 점수가, 수학 영역의 경우 남학생 평균 점수가 각각 더 높은 경향을 보였다.
교육부는 "OECD 회원국들이 전반적으로 읽기 영역의 평균 점수가 많이 하락했고 우리나라도 비슷한 경향"이라며 "글을 읽고 소통하는 역량을 갖출 수 있도록 수업과 연계한 독서교육을 활성화하고 질문과 토론 중심의 교실수업 문화를 지원하는 사업을 확대할 예정"이라고 밝혔다.